LA CONSULTORÍA COMO FORMA ORGANIZATIVA DE LA SUPERACIÓN PROFESIONAL

Ivonne Burguet Lago, Luisa Beatriz García de la Vega, Sahara María Blanco Hernández

Resumen


El diseño de la superación profesional en una universidad debe responder a las necesidades de preparación de sus docentes para realizar sus funciones y las principales exigencias institucionales. Para concretar este diseño es necesaria también la selección cuidadosa de las formas organizativas de superación profesional a utilizar, para lo cual cabe preguntarse ¿Cuáles son las formas organizativas de la superación profesional?  ¿Y cuáles son las formas organizativas de la superación profesional que son más convenientes para llevar a cabo la preparación idónea del docente teniendo en cuenta sus necesidades y su perfil según el contexto de su universidad? Dar respuesta a estas interrogantes constituye precisamente el propósito fundamental de este estudio y es por ello que se propone como objetivo en un primer momento la sistematización de la conceptuación de las formas de superación profesional para destacar las ventajas de la consultoría, asociada a la superación profesional. Y posteriormente redefinir la consultoría como forma organizativa de la superación profesional. Para lo cual fue necesario utilizar el estudio fundamentalmente los métodos analítico- sintético y el análisis documental.


Palabras clave


consultoría, docentes, formas organizativas, superación profesional

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